“Oigo y olvido, veo y recuerdo; hago y aprendo” Confucio
Tradicionalmente, la educación de pre escolar y primaria, se centra en fomentar el trabajo individual y la disciplina, porque los niños pequeños tienden a distraerse con mayor facilidad y los profesores deben controlar durante aproximadamente hora y media grupos grandes de niños en aulas reducidas, para esto utilizan estrategias como prohibir que se levanten del puesto, que hablen entre sí o que interrumpan la clase para preguntar. De esta forma, las actividades pedagógicas se centran en clases magistrales con ejercicios de mesa, copiar del tablero, hacer dictados o ejercicios de preguntas y respuestas orales controladas por el profesor.
Sin embargo, la actual generación de niños, están expuestos constantemente a una sobre estimulación y para los maestros es más difícil captar su atención. En los últimos 20 años, la neurociencia ha tenido descubrimientos que pueden fortalecer las estrategias pedagógicas para favorecer la atención y el aprendizaje de los niños, revisaremos cada una:
